CLASE # 2 PRESENTACION DE SYLLABUS ( COMPETENCIAS A DESARROLLAR )

5 FEBRERO 2018

Ante nosotros, nos presentan cada competencia que debemos alcanzar, muchos dudamos de nuestro potencial y por esto creemos, que nos sera imposible, lograr cada uno de los procesos que debemos atravesar, pero realmente hay esta el punto de todo, y es que en la vida no hay nada fácil, porque realmente las cosas que nos cuestan, son lo que verdaderamente aprendemos a valorar, ademas debemos aprender a perseverar y hacer fuertes en el camino.

*IDEAS CLAVE:
- La buena expresión corporal es clave, para un docente al estar frente a sus alumnos. 
-  La fluidez verbal que maneje el docente, mostrara su seguridad y su dominio en el tema.
- Hablar y escribir es igual a expresarse adecuadamente 

PREGUNTAS

- ¿Por qué cuando varias personas leen un texto inferencial, se deduce que cada una de esas personas entendió la lectura, desde la misma perspectiva, tomándolo de la idea de que todos podemos ver una misma lampara y sacar conclusiones totalmente opuestas?
- ¿  Es posible que césar vallejo, a través de sus libros, tratara de dejar sus tragedias como experiencias, para que nosotros como humanidad,tuviéramos la oportunidad de entrar en razón, es decir ver espejos de reflexión,en su vida.?                                                                                           
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           TAREAS:

- Metodología:
Se entiende por metodología el conjunto de pautas y acciones orientadas a describir un problema. Por la general, la metodología es un apartado de la investigación científica. En este sentido, el científico parte de una hipótesis como posible explicación de un problema e intenta hallar una ley que lo explique. Entre la hipótesis y la resolución final, el científico deberá seguir un camino, es decir, un método de investigación. Y el estudio de los métodos es lo que se conoce como metodología. En otras palabras, la metodología responde al "cómo" de un estudio o investigación.

El concepto de metodología es propio de la ciencia. Sin embargo, se suele aplicar en contextos no científicos (hay una metodología relacionada con los juegos, con el deporte, con la organización del trabajo o con la enseñanza de una materia).



Apartados básicos y recomendaciones
En la práctica una metodología con carácter científico se pone en funcionamiento en distintas etapas. En primer lugar, una etapa de revisión bibliográfica. Luego viene una etapa de campo, una de laboratorio, una de procesamiento de la información y, finalmente, una etapa de análisis y resultados.

Aplicar una metodología implica seguir un orden de actuación, para lo cual es aconsejable cumplir una serie de recomendaciones: definir la lista de tareas a realizar, determinar una secuencia u orden de ejecución, establecer una duración de las distintas acciones y definir cada meta u objetivo.

Hay tres caminos principales en la mayoría de investigaciones: el inductivo, el deductivo y el hipotético-deductivo.

Método inductivo
Se basa en la recopilación de información particular con el fin de extraer una conclusión general. Este método presenta las siguientes etapas: observación y registro de los hechos, análisis y clasificación de los hechos y derivación inductiva de una generalización a partir de los hechos (también conocida como inferencia inductiva). Un ejemplo de razonamiento inductivo sería el siguiente: siempre que golpeo el hierro se calienta, siempre que golpeo el cobre se calienta, siempre que golpeo el acero se caliente y, en conclusión, considero que muy probablemente todos los metales se calientan al ser golpeados.

Método deductivo
El método deductivo se fundamenta en la idea de que las conclusiones obtenidas en una investigación están implícitas en las premisas. En otras palabras, si las premisas son ciertas necesariamente las conclusiones serán ciertas igualmente. Este método va de lo general a lo particular y es la antítesis del planteamiento inductivo. Un ejemplo de la deducción como forma de razonamiento sería el siguiente: los hijos de mi tío Andrés tienen el mismo nombre que su padre y, por lo tanto, los hijos de mi tío se llaman Andrés.

Método hipotético-deductivo
Según este método la ciencia no comienza a partir de la observación, pues los datos sensibles no resultan adecuados para construir hipótesis. El punto de partida de este método es la observación de un fenómeno, seguido de una hipótesis provisional que explica dicho fenómeno, luego viene la deducción de las consecuencias y la verificación de los enunciados deducidos, los cuales son contrastados con la experiencia. Este método conlleva una combinación de reflexión puramente racional (la propuesta de la hipótesis y las deducciones consiguientes) y la observación empírica (el momento de la verificación).



El método Polya, otra manera de plantear una investigación
La metodología como planteamiento que establece una guía en la investigación se ha enriquecido con las aportaciones de teóricos como George Polya. Este matemático húngaro del siglo XX propuso un método que se fundamenta en cuatro apartados:

1) Entender adecuadamente el problema.

2) Concebir un plan para resolver el problema.

3) Ejecutar un plan de actuación.

4) Examinar la solución obtenida.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/ciencia/metodologia.php

 obtenido de: https://www.definicionabc.com/ciencia/metodologia.php

- Pragmática:
El estudio del lenguaje ayuda a comprender mejor al ser humano ya que la capacidad comuniativa es una de las grandes fortalezas del ser humano, una clara muestra de la humanidad personal. Una capacidad que conecta con la naturaleza espiritual del ser humano. La filosofía del lenguaje es una disciplina que estudia de forma directa este objeto de estudio, una rama que también tiene áreas más concretas como la prágmática que es una rama de la lingüística. Para profundizar en el valor de la comunicación y del lenguaje, es importante precisar que el significado de una oración no tiene valor por sí misma sino que se comprende mejor haciendo referencia al contexto de ese mensaje.



Un método a través del cual analizar los componentes y agentes involucrados en la comunicación
En definitiva, la pragmática estudia las normas generales que rigen el uso del lenguaje en los procesos de comunicación interpersonal entre emisor y receptor. De este modo, se tiene en cuenta la intención con la que el emisor envía un mensaje al receptor pero también, la interpretación que el destinatario hace de una oración. Desde este punto de vista, para comprender mejor el significado de una oración, es esencial hacer referencia a otros elementos extralingüísticos. Un mismo mensaje puede tener una interpretación u otra distinta dependiendo del contexto en el que se produce.

Factores que influyen en la expresión de los mensajes
Las nociones que aportan valor a la interpretación de un mensaje son: el emisor (quien envía un mensaje), el receptor (quien lo recibe), la intención comunicativa con la que se expresa un mensaje, contexto verbal en el que se produce ese mensaje en una situación concreta. Con frecuencia, en la interpretación de las conversaciones cotidianas, no tenemos en cuenta todos estos factores y esto da lugar a malos entendidos.

El tradicional "teléfono descompuesto", con respecto a la malinterpretación del diálogo
Por ejemplo, una persona ha podido hacer una mala interpretación del mensaje que ha recibido por parte de un oyente porque tenía prisa y no ha prestado una atención plena a esa comunicación, por tanto, no ha escuchado el mensaje tal y como es. Existe una gran diferencia entre oir y escuchar. Otro error posible en la comunicación es dar por ciertas suposiciones personales que no se han contrastado.

En definitiva, la pragmática muestra que debemos ir más allá de una interpretación literal de una frase para profundizar en el valor del mensaje valorando todos los aspectos descritos anteriormente.



REFERENCIA BIBLIOGRAFICA


.. via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/comunicacion/pragmatica.php
https://www.definicionabc.com/comunicacion/pragmatica.php


- Feedback:

El término 'feedback' proviene del idioma inglés y podría ser traducido literalmente al castellano como 'retroalimentación'. Generalmente se lo utiliza para denominar la respuesta, el ida y vuelta comunicativo que se produce naturalmente en el proceso comunicacional.

Retroalimentación o respuesta, a instancias del proceso de comunicación
Tal como sucede con muchas palabras de origen inglés, el concepto de feedback, se usa así, sin mediar traducciones, en la gran mayoría de los países de habla hispana, para referirse al proceso que mencionábamos.

El feedback o retroalimentación es el proceso mediante el cual se realiza un intercambio de datos, informaciones, hipótesis o teorías entre dos puntas diferentes. Este término puede, así, aplicarse tanto a situaciones sociales como también a situaciones científicas, tanto biológicas como tecnológicas.



Porque el feedback no es otra que la instancia de respuesta en el proceso de comunicación y se caracteriza por la inversión de roles de manera constante entre emisor-receptor.

El emisor a través de su mensaje moverá al receptor para que el mismo realice una respuesta en relación al mensaje que se ha recibido.

Como consecuencia de este ida y vuelta que propone el feedback, es que se ha vuelto una estrategia muy corriente en la comunicación institucional y el marketing, áreas en las que es muy importante conocer la respuesta del cliente o la opinión el público sobre un determinado producto.

Hoy, es muy habitual que tras comunicarnos con alguna empresa que nos brinda un servicio, para reclamar sobre el mismo o para obtener más información sobre él, un representante de la misma se comunique con nosotros para saber si el problema ha sido resuelto de manera satisfactoria y si estamos a gusto con la atención recibida.

Este feedback le permite a la empresa conocer la opinión de sus clientes y disponer de mejoras en aquellos casos que se demanden.

El feedback puede entenderse entonces como el resultado de la conexión que se da entre ambas partes intervinientes, conexión que incluye y supone el traspaso de datos, información u otro tipo de elementos. El feedback es además un proceso que puede darse de manera continua entre la parte que manda los datos y la que los recibe, posiciones que pueden intercambiarse durante el proceso una y otra vez.

Ejemplos de feedback pueden ser cotidianos o específicos de determinados espacios. Así, se podría decir que hay feedback entre dos personas que se comunican mutuamente datos observados y obtenidos en situaciones particulares, por ejemplo, científicos. Los datos que se compartan en el proceso de feedback permitirán a ambas partes alimentarse o retroalimentarse y elaborar mejores resultados.

Devolución
Por otra parte, el concepto suele usarse en algunas situaciones específicas como sinónimo de devolución.

En concursos o exámenes, en los que se evalúan las capacidades de alumnos al respecto de una práctica o saber, el grupo de profesores o el maestro que evalúa realizará un feedback al alumno tras su performance o presentación en la que le expondrá entre otras cuestiones cómo apreció su actuación.

Cuando el feedback recibido no es bueno, es decir, cuando la devolución que nos da el examinador sostiene que no le ha gustado nuestra presentación y la argumenta, podremos saber a ciencia cierta que no gustó y así poder mejorarlo para la nueva actuación.

O sea, que el feedback en estos casos es bueno porque nos permite saber en qué nos hemos equivocado y si es posible podremos mejorarlo en la nueva oportunidad que se nos dé.

Su presencia en la tecnología que usamos
El feedback también está presente en numerosos espacios tecnológicos. En este sentido, gran parte de los aparatos y máquinas que utilizamos en nuestra vida cotidiana funcionan a través del sistema de feedback ya que suponen el intercambio y traspaso permanente de datos (de cualquier tipo). Un ejemplo claro de esta situación es la conexión a internet que, además de contar con un espacio virtual, necesita de un soporte técnico y físico a través del cual se mandan y reciben permanentemente datos de diverso tipo. Esta conexión, en este caso particular, se puede realizar a través de cables de fibra óptica que son los responsables de llevar y traer la información necesaria.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA


... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/general/feedback.php

https://www.definicionabc.com/general/feedback.php